Tarea fotografica

Resumen fotográfico muestras geológicas

En un procesador de texto crea una colección de imágenes.

Indice de apartados
Rocas sedimentarias
      Detríticas
      No detríticas
Rocas ígneas
     Intrusivas
     Extrusivas
Rocas metamórficas
     Foliadas
     No foliadas

Ejemplo rocas ígneas intrusivas

Cada imagen debe ir acompañada con una pequeña descripción y características útiles para su clasificación.

Entrega IMPRESA día de practica repaso rocas.



Nota: No podrán usarse las fotografías facilitadas por el profesor en ningún caso.

Enlace de interes

Enlace de interés para la parte de geología

Deriva continental y tectónica de placas

https://youtu.be/j8oMmsMx5QU

https://youtu.be/6gV3Ym6nBSQ

Tectónica de placas

Vídeo sobre la tectónica de placas 

https://youtu.be/_XNgzz8FTvc

Rocas ígneas

Rocas ígneas o magmaticas

Tipos de volcanes

Edificio volcánico

Recuerda tu examen

1. Defina:                                                                                                                                      

a.       Efecto invernadero.

b.       Ecosistema.

c.        Corriente termohalina. ¿Qué importancia tiene?

2. Como sabemos, el albedo es la parte de la radiación solar que llega a la tierra y es devuelta por la tierra al espacio al ser reflejada. Considerando los datos de la tabla, responda razonadamente.

A) Ordene los siguientes medios en orden creciente respecto al valor de efecto albedo.   1 punto

- En las playas de la Herradura. - Sierra Nevada en invierno.   - Bosques cerrados de encinas en Sierra Morena. - Campos de cultivo en La Vega de Granada.

 

B)¿Qué medidas se pueden tomar, con el fin de ahorrar energía, en la construcción y decoración de los edificios en climas fríos?                                                                        

C)¿Existe efecto albedo solo a nivel de la superficie terrestre o también se presenta en otros niveles de la atmósfera?         

3.      En un ecosistema formado por algas, bacterias, una estrella de mar (equinodermo) y un caracol marino (gasterópodo).                                      

a.       Realiza un esquema acerca del flujo de materia y energía.                                  

b.       Indica el nivel trófico de cada componente.                                                                           

c.        ¿Cómo es el flujo de materia? ¿Y el de energía?                                                        

d.       ¿Qué ocurriría si elimináramos del ecosistema las bacterias?                              

e.       Indica un factor ambiental para las algas.                                                                  

f.    Lee el siguiente fragmento e indica qué tipo de adaptaciones propias del sistema ambulacral tienen las estrellas de mar:                                                                        

El sistema ambulacral de equinodermos es contráctil.Graciasa ello, es capaz de ejercer una gran fuerza con su boca, tanta que le permite romper el caparazón de algunos moluscos. Los equinodermos se desplazan reptando o nadando. Para ello, utilizan sus brazos y los pies ambulacrales diminutos que tienen en ellos. Estos podios son pequeñas protuberancias exteriores del sistema ambulacral. En los pies ambulacrales de muchas estrellas de mar, encontramos ventosas que permiten a los individuos trepar por paredes verticales.

Práctica edafologia

Material para la práctica traído por el grupo

Toma dos muestras de suelo (tierra) ciérralas herméticamente
Peso aproximado 1-1.5 kg
 

Toma una muestra de hojarasca zona superior del suelo y métela en una bolsa hermética

No olvides como se utiliza el triángulo del tipo de suelo 

Descarga la práctica

Actividades realizadas en la 3º evaluación

Esta evaluación hemos realizado los siguientes ejercicios

1. Proyectos insectos.
2. Fotografía adaptaciones.
3. Cuestionarios on-line 1 y 2 
4. Ejercicios grupales evaluados (varios)

En el caso que en ALEXIA aparezca un 0 en alguno de estos apartados quiere decir que NO lo has entregado.

¿Cómo solucionarlo?

• Piensa (o consulta) que no has entregado.
• Busca información en el blog, compañeros, profesor... sobre la tarea a realizar.
• Haz la tarea y hazla bien (no para salir del paso)
• En el caso de los cuestionarios, al realizarlo fuera de tiempo, NO SERÁN CORREGIDOS AUTOMATICAMENTE hazlos y envía un correo al profesor indicando la fecha y hora a la que lo has realizado.
• Entregala fuera de horario de clase (Recreos en el laboratorio).

FECHA LIMITE - día previo al fijado para la asignatura en la semana de exámenes.

EXAMEN - Todos aquellos que en vuestro examen tenéis una marca rosa  (y nota menor a 5) en el examen de "la semana de exámenes" volverán a examinarse los contenidos de esos temas "energía para un planeta habitables" y "los ecosistemas" juntos con un examen practico del tema "El suelo"
Aquellos sin marca rosa - Solo se examinarán del tema "El suelo"

Tipos de suelos

Existen gran cantidad de suelos distintos. Podemos diferenciarlos por su textura y perfil

Textura podemos diferenciar tres grandes tipos de suelos:

• Suelos arenosos: Porosos, permeables, no se encharcan, retienen mal el agua, predominan partículas de gran diámetro (arenas)
• Suelos arcillosos:  Poco porosos, impermeables, se encharcan, retienen bien el agua, predominan partículas de pequeño diámetro (arcillas y limos)
• Suelos francos: Características intermedias a los anteriores. 

DESCARGA

Perfil del suelo:
Es la sección que se vería al cortarlo desde la superficie hasta la roca madre. Puede observarse en obras y en los margenes de las carreteras.

• Horizonte O - Orgánico
• Horizonte A - Rico en humus y raíces, 
• Horizonte B - Color claro, poco humus y pocas raíces.
• Horizonte C - Fragmentos roca madre.
• Horizonte R - Roca madre

El tamaño, composición y tipo de horizontes puede variar dependiendo de la roca madre, clima, vegetación...

El suelo - Composición

Llamamos suelo al manto de materiales suelos situado sobre la superficie de los continente que posibilita formación de una cubierta vegetal.

Composición

Fragmentos de rocas y minerales.

Escala granulométrica

Partícula	Tamaño
Arcillas	< 0,002 mm
Limos	0,002-0,06 mm
Arenas	0,06-2 mm
Gravas	2-60 mm
Cantos rodados	60-250 mm
Bloques	>250 mm

*Los rangos de tamaños varían según la clasificación usada

Materia orgánica (restos organismos, organismos y humus)
Aire y agua rellenando los poros.

Esquemas unidad

Buenas, un altruista compañero me hace llegar estos esquemas para que podáis darle un buen repaso.

Gracias y buen trabajo Alejandro.

Podéis dejar vuestros comentarios y agradecimientos.

Flujo de materia y energía en el ecosistema

Rap - científico

1º Selecciona una cuestión de los temas. 5 (energía para un planeta habitable) o 6 (Los ecosistemas. Relaciones tróficas) o toma de todo un poco, con sentido.

2º Leer la siguiente web Como escribir un RAP 
Música para guiarte Escoge una base de la lista 
Si quieres otra base, envíamela por correo (ver saludos del profesor esta el e-mail) 

3º Compón y escribe la letra del RAP, intenta que tenga gancho, rima y sea divertida.
4º Ensaya y prepárate para cantar.
5º Gala final: Todo el grupo cantará al son de la música.

La calificación estará dividida en:
Nota A - Composición trabajo en clase y letra.
Nota B - Canción, tono rima y ritmo (ver rubrica) 

Desde la asignatura de Lengua también se evaluará.

Cuestionarios 3º Evaluación

Pincha en el siguiente enlace para hacer el cuestionario

Q2 - 3º Evaluación - Tema6

Fecha limite DOMINGO 13/3/2016

Examen temas 5 y 6 martes 15 de marzo 

Relaciones ínterespecificas.

Dentro de un ecosistema se dan relaciones entre los organismos. Si estos son de la misma especie se denominan relaciones intraespecificas (competencia por el territorio, alimento, reproducción... Colaboran para cazar o el cuidado de las crías...) 

Si estás interacciones se producen entre individuos de distintas especies hablamos de Relaciones ínterespecificas en una comunidad o biocenosis. 

Según las interacciones las especies pueden obtener beneficios + salir perjudicadas - o quedar indiferentes 0

TODO ESTO NO VIENE EN NUESTRO LIBRO

Tarea voluntaria para el puente

Salíd a dar un paseo por el entorno natural (campo, playa, bosque, pantano, humedal...) si veis algo que os llame la atención traedlo o no... pero me gustaría 😊

Foto demostrativa a rpostigo@colegiovirgendegracia.org

Asunto: Entorno Natural 

Cuerpo: Nombre, número y clase 

Nota: desde los móviles también se mandan mails 

Recompensa pasar un buen rato y un "+"

Andalucía romántica - Insectos de la Alhambra

Entrega Jueves en Clase 

Como sabéis, llevamos tiempo tratando las diferencias entre los distintos grupos de artrópodos. Nos hemos centrado en los insectos, tuvimos una charla, han sido ejemplo durante las clases, se os aviso de la necesidad de ir haciendo una captura fotografica.... Ahora toca agrupar toda la información de forma gráfica y rápida.

DESCARGA LA FICHA Y CLAVE

Web interesante CLASIFICACIÓN INSECTOS

Otra web de interés

Actividad adaptaciones

Cada miembro del grupo debe traer una imagen impresa de una planta o animal

Indicándo dos adaptaciones una ABIOTICA (rojo) y otra BIOTICA (azul).

Deben estar indicadas sobre el dibujo.

El grupo debe tener imágenes distintas dos del Reino animal y dos del Reino vegetal

Biosfera Comienzo tema 6

Ecosistema definición 

Comunidad (Biocenosis) y concepto de población

Biotopo

Concepto de ecosfera  

Prueba de clase

Cuestionarios 3º Evaluación

Pincha en el siguiente enlace par hacer el cuestionario

Q1 - 3º Evaluación - Tema 5


Fecha limite 18/2/2016

Océano como regulador del clima

Radiación solar

Espectro de radiación solar

Radiación solar que llega a la Superficie terrestre

Repaso capas y composición de la atmósfera.

Causas Efectos y Soluciones al cambio climático o calentamiento global 

 

Hoy en clase punto 3 

Producción de energía solar - distancia al sol

Ver el vídeo acerca del Sol

Esquema resumen del punto 1 y 2 

Alumna de 2B

Carpeta grupal

1º Pincha en el link
https://www.dropbox.com/s/b2cfoothz8vzzi6/Carpeta_Grupal.docx?dl=0

2º Pincha en NO GRACIAS
3º Descargar, Esquina superior derecha
4º Imprime.

Solo es necesario 1 por grupo.

Trabajos voluntarios

Como sabéis existe la posibilidad de realizar trabajos voluntarios para subir las notas de cada evaluación.

¿Cómo puedo realizar un trabajo voluntario?

1 Escoge un tema que este en realación con la unidad que estemos viendo. La idea es investigar, profundizar o avanzar en un tema de una forma distinta. Por eso se valoran muy positivamente MAQUETAS, INSTRUMENTOS, POSTER, DIBUJOS, MUESTRAS BIOLÓGICAS O GEOLÓGICAS...

2 Dale forma a la idea en forma de correo electrónico al profesor para que pueda guiarte en la tarea, esto lo harás Escribiendo un email a rpostigo@colegiovirgendegracia.org indicando:

-Asunto: Trabajo Voluntario - nombre alumno - número de lista - clase 

Cuerpo del mensaje en el debes contestar

¿Por qué me interesa este aspecto? Cuál es mi motivación? SI NO VAS A DISFRUTAR HACIÉNDOLO, seguramente lo dejes a medias... Piensa bien antes de escoger. 

¿Conozco algo previamente de él? Tengo ideas iniciales sobre el tema, quiero descubrir algo?

¿Que materiales utilizaré para realizarlo? 

Como todo, esto necesita una planificación ¿Qué fechas me marco y para qué tareas?

3 Espera una respuesta, antes de comenzar, quizás no se adapta a la asignatura o hay que mejorar algunos aspectos. La planificación hay que mejorarla.... 

NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS VOLUNTARIOS EN LAS ÚLTIMAS SEMANAS DE EVALUACIÓN